我院教学成果荣获“2022年高等教育（研究生）国家级教学成果奖”一等奖 [2023-07-25]

2023年7月21日，教育部发布《教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2023〕4号）。我院研究生教育教学成果“面向世界科技前沿，服务国家发展战略，打造量子科技交叉人才培养体系”荣获“2022年高等教育（研究生）国家级教学成果奖”一等奖，我校共有6项成果获奖。

在全国开展教学成果奖励活动是加快建设教育强国、落实立德树人根本任务的重要举措，是国家对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示，旨在表彰广大教育工作者坚守三尺讲台、潜心教书育人取得的创新性成果及近年来其在立德树人、教书育人、严谨笃学、教学改革方面所取得的进展和成绩。2022年国家级教学成果奖包括基础教育、职业教育、高等教育（本科、研究生）3个大类，其中，“高等教育（研究生）国家级教学成果奖”为首次单独设立。

面向世界科技前沿，服务国家发展战略，打造量子科技交叉人才培养体系——该项成果以“夯实基础、促进交叉、培养人才、服务战略”为根本导向，形成了“厚基础、重交叉、盯前沿、担国责、高标准、个性化”量子科技交叉学科人才培养体系，实现了学科前沿与教学融合、多学科导师队伍融合、依托大科学平台的科教融合、学生知识学习与科研训练融合、优良校风与科学价值观融合。在已培养的600多名博士中，80余人成长为我国量子领域杰出人才；领衔完成“墨子”“九章”等国家重大科研任务；获评教育部全国优秀博士论文8篇、中国科学院优秀博士论文30篇；大批研究生成长为量子信息领军人才和创业先锋。

国家级教学成果奖由教育部组织，每4年评选一次，是我国教育领域的国家级奖励，获奖成果代表全国教学最高水平，是大学学科评估和“双一流”建设的重要指标。2022年9月，首次单独设立的“高等教育（研究生）国家级教学成果奖”评审工作启动，设置特等奖1项、一等奖35项、二等奖248项。申报期间，研究生院组织研究生教育研究人员、研究生教学一线团队两支专业力量协同开展申报工作，创建了“前期专项培训—中期对口辅导—后期跟踪服务”的全过程质量保障与支撑服务机制，在学校的大力支持和各学院、各科教融合学院全力参与下，所推荐的6项成果全部获得国家级教学成果奖。此次获奖，体现了我校在研究生教育教学改革方面取得了国家认可的重要进展和成果，在人才培养的实践、改革、研究方面发挥着重要的示范引领作用。

原文链接：http://news.ustc.edu.cn/info/1047/84231.htm