《光学》课程组召开“光学前沿与进展”教学研讨会 [2010-09-26]

　　教务处汤家骏副处长首先介绍了近期学校课程改革的主要精神和思路。我校的目标是建设一流研究型大学，要为国家培养优秀的科学技术人才。鉴于目前我国高等教育发展的现状，我们必须处理好尖端人才的培养与大众化、普及化的高等教育之间的关系。我校的传统是“基础宽厚实，专业精新活”。对于本科生的教育教学，就是一方面要发扬我校基础课教学的优势、充分利用已有的资源，优化整合秋季春季两学期的课程；另一方面，要在暑期学期中为学生提供进阶课程，并适当地引进校外资源，开展交叉学科与新兴课题的教学。实行3学期教学之后，既要做到保证学生有良好的课程基础，又要做到使学生有精力和时间进行自由的思索和探究，同时还要做到不增加学生的负担。为此，学校的培养计划与课程体系都要做相应的调整。由于秋春两学期要各缩短2周，学校希望各课程组对教学内容进行调整，同时要使得暑期学期的课程形成体系，对学生起到诱发兴趣、开阔视野、引领探究的作用，从而逐步形成具有科大特色的进阶课程。

　　《光学》课程讲座教授李永平做了“光学前沿与光学应用--光学教学内容的补充与拓展”的主题报告。李永平教授指出了光学应用性强、交叉性强、不断涌现新成果、新突破的特点，总结了我校多年来在光学基础课程中吸纳光学新前沿与新应用的教学实践，着重强调要处理好“前沿”与“基础”的切入点，每一个新的前沿专题都要从学生所熟悉的光学基础讲起，这样既可以做到教学的深入浅出，又使得专题教学自然地形成一个既完整又能够不断发展和充实的课程体系。我校的光学教师都从事前沿的科研工作，并且取得了令人瞩目的成果，因此要以我校教师为主体开展进阶课程的教学。

　　会上每个教师结合各自的科研工作，就以下不同的专题作了报告。

1.王沛：由几幅图片说起--如何“看”的更小

2.李传锋：基本光学元件用于量子信息实验研究-兼谈科研中的观念与思维

3.王安廷：部分相干光束及相干特性

4.段开敏：(1)用波动的观点重新认识几何光学--程函S和费马原理；(2)波粒二象性的讨论

5.鲁拥华：界面上的光学--隐失波相关的物理现象与应用

6.史宝森：激光冷却与囚禁原子

7.崔宏滨：色度学与平板显示器件的光学原理

8.高琛：联系实际，开拓视野；结合工作，走进前沿

会上总结了每个专题与光学基础的切入点，并对各个专题的细节、要点、内容排序和补充删节，以及进阶课程的考核方式等问题进行了热烈的讨论。

因故未能与会的教师也提交了下述各自准备的专题：

1.曹金祥：用相位调制方法设计相控阵雷达

2.王晓方：X射线掠入射反射成像

3.任希锋：表面等离子体光学与纳米光子学

最后汤家骏副处长做了总结，他指出本次会议讨论内容丰富，老师参与的积极性高，充分展示了光学课程的特点，希望大家做好充分的准备，上好暑期课程，为其他课程起到引领的作用。